Produit en compagnie de l’association brestoise Les Chats Cosmiques, ce projet mêlait à la fois concertation citoyenne, renouveau urbain et cycle pédagogique de géographie, en compagnie de deux classes de seconde du lycée de l’Iroise.

Une carte reprenant le quartier du Haut de Jaurès, où se trouve le lycée, fut préparée sur le modèle de Rennescraft : une présence de la voirie, des espaces publiques, des zones vertes et du bâti, jusqu’à la gouttière, sous une forme brute.

Huit zones d’intérêts furent sélectionnées, les élèves par groupe de 3 à 4 travailleront par la suite sur une de celles-ci, après une visite du quartie faite en compagnie d’une urbaniste de l’agence TLPA, en charge de la concertation sur le quartier.

Chaque groupe devait reconstruire sa zone en y incluant les modifications apportées par le Plan Local d’Urbanisme mais aussi celles qu’il lui semblaient intéressantes.

De cette manière 4 thématiques pédagogiques propres au programme de géographie purent être abordées :
– Citoyenneté
– Nourrir les Hommes
– Développement durable
– Les littoraux

Et plus particulièrement les thématiques et notions :
– d’urbanisme
– architecture
– vie communautaire
– vie économique

Déroulé des ateliers

Les 2 classes furent découpées en 8 groupes de 4 personnes. Lors du premier atelier chaque groupe désigne un représentant qui sera chargé de faire le lien avec les autres groupes : que faites-vous ? quelles matériaux utilisez-vous ? etc.

Naturellement différents rôles se mettent en place : le.la cartographe, le.la constructeur.trice expérimenté.e, le.la secrétaire qui fait la prise de note durant l’atelier sur l’avancement du groupes, leurs idées, leurs questions, le.la constructeur.trice extérieur, le.la décorateur.trice d’intérieur, l’expert.e paysager.

Il y a eu 9 ateliers en classe, chacun d’une durée de 1heure, 2 en déconnecté sur deux mercredis après-midis de 14h à 17h30.

Avant le premier atelier les participants ont fait une visite du quartier avec une urbaniste chargée de la concertation citoyenne sur l’avenir de celui-ci. Cette urbaniste reviendra périodiquement lors des ateliers en classe pour évaluer la possibilité de réalisation des idées des jeunes tout en répondant à leurs questions

Lors des 7 suivants chaque groupe apprit à jouer et transposer ses idées et plans dans le jeu, uniquement autour de la zone qui leur fut attribuée.

Deux séances permirent aux groupes de travailler sur un lieu commun, la place de Strasbourg présente devant leur établissement.
A la fin de ces deux ateliers les animateurs ont choisi dans chaque projet les meilleurs idées et les ont assemblées pour proposer une version de cette place la plus intéressante possible.

Restitution

Lors d’une matinée les groupes, à tour de rôles, ont présenté leur travail, leurs idées, les limitations qu’ils ont éprouvées et les idées qu’ils n’ont pu mettre en pratique, au proviseur de leur établissement et à l’adjointe aux questions d’urbanisme de la mairie. Cette dernière revenait sur chacune des propositions, notamment ce qu’elle trouvait très intéressant et réalisable, tout en mettant les questions environnementales au premier plan de ses retours.

Romillécraft est un projet reprenant les codes habituels de nos projets, à savoir découvrir, explorer, construire et imaginer des espaces urbains.
Ce qui fait la particularité de ce projet est qu’il se situe sur le long terme avec des animations à la fois à la Maison des Jeunes, sur le modèle « reconstruis » ta commune, et au collège où il sert de support de réflexion et de modélisation des travaux de rénovation et d’agrandissement de l’établissement scolaire.

Nous avons utilisé une carte générée par l’IGN comme base, que nous avons modifié à certains endroits pour faciliter la construction.
Le serveur reprend les bases de ce que nous proposons sur nos autres projets : différents grades pour les personnes se connectant, un système de protection de zones et de téléportation ainsi que des espaces « libres » comme une région construction libre ou une autre autorisant le PvP.

Le lancement du serveur fut l’occasion d’une animation où un grand nombre de jeunes, leurs parents ainsi que les curieux.euses purent découvrir le serveur et commencer à construire un certain nombre de lieux, que nous avions identifiés et délimités plus tôt.

Aujourd’hui le projet est autonome et l’équipe Rennescraft se charge du suivi technique et pédagogique aux côtés des animateurs présents sur le terrain à Romillé.